哪知章越又：“然则那百一之天赋，更胜百九十九之用功……不是那块料，再勤奋也是无用……师兄我疲了，反正已看了十几页书，边睡边背！”

        郭林随：“多打些来，你近来有些火大！”

        经义斋专研经义，培养学者型人才。

又是无奈。

        其实郭林何尝不累，一大早即动前往章氏族学，抄了一日的书，又到这个时辰方才回家，无论心都疲乏至极。但郭林明白每日功课若拉，即易生疲惫懒惰之心。

        所谓环饼在北方是油炸馓，但唐朝却是一块中央有饼，用绳窜起来挂在行上。如此宋朝南方还保留着唐朝的称谓，作为路的存在。

        说完章越盖书走到塌上合衣即睡。

        郭林：“那也要据理力争，如何也要一试。快些动，今日我让娘给我们备了环饼，咱们边走边吃，如此可省一顿饭功夫。”

        章越见郭林一脸疲惫的样问：“师兄你没事吧！不然今日你我告假。”

        范仲淹之后，欧阳修也喜选人才于胡瑗门。当时礼贡举，胡瑗弟十常居其四五。而王安石变法时，也喜用胡瑗弟为变法骨。

        章越取竹筒一面去缸里打，一面自言自语：“师兄怎知我火大？莫非师兄是勾践吗？”

        郭林：“五十七页。”

        为什么师弟连角落这盆也没放过……

        此举令章越想到了后世的学生会。大学时提到学生会无人不骂，但骂过之后，若自己将来手掌权位，会不会比当初骂过的人得更好？

        据说是范仲淹庆历新政时，改革太学制度取法于胡瑗。胡瑗乃当世名儒，但却不是官员，然又称‘白衣而为天师’。

        郭林摆了摆手：“无妨。我还能撑得，今日咱们需去问斋长，昨日结多少钱？规矩都要问清楚了，免得到时算起吃亏。”

        郭林欣然：“师弟能明此理就好，故而……”

        有人形容‘儒生言谈举止，见之不问可知胡瑗弟。学者语先生，不问可知是胡瑗’。

        郭林心，对啊，师弟纵使比我聪明，但我勤加努力，难真就比他差不成？

        这一套办法从何而起，无考证。

        “师弟虽只有一钱，但今日咱们去问问，一顿饭也不值几十个钱啊！”

        郭林勉励自己，疲惫至极之时，郭林起取土盆里的凉泼面……

        郭林见章越无力持，又是苦婆心地：“我知师弟天资聪颖，过目……读书不忘，可一味依仗天资才赋，早晚是有用尽的一日……”

        二人一早起床，用了一个时辰方才赶至南峰。

        斋长的职位类似于大学辅导员，学录的职位类似于助教，不过太学的斋长，学录都由学长担任。

        至于用学生来理太学，达到练事的目的，以培养将来治事的人才，也是胡瑗的教学目的。

        章越：“师兄说的是，所谓天作之才，就是百一之天赋兼有百九十九之用功……”

        当时胡瑗名气大到什么程度？

        郭林品着章越最后这话良久无语：“边睡边背，我倒从未听过这读书法。”

        浦城本地普通用工，在七十五钱至一百钱一日，一月也不过两三贯。

        郭林心，师弟算数果真了得。

        章越吃惊：“那是一百九十九半钱，这一日两百钱可以啊！”

        “学如逆行舟不则退！”

        二人一到书院即询问章衡昨日结钱的事。章衡不耐烦地：“此事怎来询我，你们去问学录。”

        师兄弟二人起床。

        “好！我去拿竹筒打！吃那个！”

        章越又打着神看几页书。

        这熟悉的味……

        次日。

        范仲淹变法改革太学，不仅引用胡瑗的苏湖教法，还让自己两个儿范纯佑，范纯仁拜胡瑗为师。

        章越：“师兄别问了，那斋长分明就是为难我。他说什么就是什么。”

        “师兄所言极是，师兄昨日抄了几页？”

        胡瑗曾先执教于苏州，湖州州学，主张读书人‘明达用’，于是他门学生分为‘经义斋’和‘治事斋’，此举开创了教学分系分科的先河，主张因材施教。

        “师弟……”郭林看见章越呼之间竟已睡熟，也不由对章越躺即睡的本事自叹不如，“……至少也先洗漱再睡……看来师弟真是累了。”

        “百一之天赋兼有百九十九之用功……”郭林品着这句话心，师弟真乃奇才，随便一句话都如此有深味。

        宋朝国监有设斋长，学录。

        而治事斋，除了经学，还要学习武学，文艺，利，政事等等，专门培养为官从政人才。

        郭林苦笑：“一日两百钱虽多，但却荒废了课业，实是得不偿失。若非为了爹爹的病，我岂会如此。只盼早日医好了爹爹的病，继续攻读。”