“没，怎么可能瞧不起你？”梁宁赶紧摆手，示意自己不是这个意思。

        报完的当天午，叶同洲和梁宁一前一后了教室，二期末成绩位列第三的安瑶也在，乎意料的，连同桌也在。

        能让同桌发奋学习到创新班，可不就因为安瑶在这里么？毕竟他和安瑶选修的不是同样的课程，只有创新班能把他们凑到一起。

        同桌，一脸傲：“是啊，怎么？瞧不起我？”

        “嗨，我还不能好好学习了是吧？”同桌不服，愣是要调自己本来就很聪明才能创新班的。

        “你要吗？”梁宁试探着问。

        梁宁“嗯”了一声，他们两都收到了短信，意味着在三他们可以同班。

        “，你也不是吗？”叶同洲回答。

        班主任没多久就走教室，手里拿着创新班的学生名单，挨个名确定大家都到齐后，让所有人上台依次了自我介绍。

        轮到梁宁时，梁宁把该说的都说了，也不多话。

        事实上，在三分班前，同桌紧张的好几天没睡好觉，他太想和安瑶在一个班了，却又担心自己成绩不够格。万万没想到走了狗屎运，以创新班最后一名的成绩加来。

        梁宁在开学报到前一天收到了学校发来的短信，他和叶同洲对了消息后，发现果然对方也收到了消息。

        “你……你在这个教室么？”梁宁很惊讶，一不小心就把心中的问题问了来。

        二时，叶同洲就被学校领导找过，一直很想让他班创新班，但他当时放弃了这个机会。如今他再度现在名单中，梁宁觉得他没理由拒绝。

        考虑到班级的特殊，市一会在拟定创新班学生的名单后，和每一位学生对接，征求他们的意见，确定愿意加，才会将其分到创新班中。

        创新班的教学模式与普通班级微有差异，普通班除语数外之外的两门选修也会有固定的老师授课，但创新班只有语数外三门的固定老师，选修两门则需要去对应选修课程班级班上课。

        叶同洲上台时，话更少，除了姓名，只说了一个兴趣是数学。班主任还希望他多说一，但叶同洲假装没听到，直接回到了自己座位上。

        二一年没有同班，两个人又是冷战又是互相猜测的，现在终于有了同班的机会，肯定不会放过。而且创新班本学习的紧凑和课程难度都有了提升，对于他们这种亟需补充课外知识的学生来说，是非常合适的。

        梁宁可不他这些弯弯绕绕的心思，反倒很想知新分了班级，座位会怎么排。

        同桌一把揽上梁宁的肩，笑的很是开心：“这三个臭匠和一个女神凑齐了。”

        梁宁听了这话，愣了一会儿才：“你小就是来追人的吧？”