“真的吗?十岁之前还可以找妈妈抱抱?”玉米
兴地凑过来。
这就是这两个人孩
的不同。
整个画面动静结合,虚实相映,确实对得起那个“优”字的评级。
当妈的搓了搓他的脑袋瓜:“可以,要是妈妈哪天抱不动你们的话,就搂搂脖
好不好?”
都是些小昆虫,不仔细观察的话确实很难注意到。
玉米家里就有
术老师,当然不在乎数学老师教的好不好。
所以他叫玉米跟两个妹妹玩积木去,她则单独
来跟花生谈谈心。
花生
楼去拿,他们倒是也有这样的一次
术作业,不过老师规定得很细致,需要画平时生活里容易被忽略的动
。
哎。
“没有不
兴。”花生还是
来了,抓了个小板凳,坐在了床前,他不上床了,他是大孩
了,他是男孩
。
好的,他们有着几乎一样的
,但却有着截然不同的灵魂,爸妈都不用特地区分,基本上只看他们脸上的表
就知
谁是谁了。
一静一动,一细一
,一个成熟,一个天真。
花生犹豫了一
,不忍心让妈妈失望,还是
着
坐了过去,但是他两条
悬在外面,随时准备
床,克制自己想找妈妈撒
的渴望。
这小
像一长条大鱼,抱着的状态
,脚丫
都到霍恬恬
肚
那里了。
不过,这两幅画也提醒了霍恬恬一
,需要多多关注花生的
心。
当妈的有
好奇,把孩
叫过来问了问:“花生,你怎么总是不
兴呀,怎么了?”
霍恬恬见他别别扭扭的,
脆一把将他搂到了怀里:“怎么啦,跟妈妈这么生分?”
玉米的
术老师是数学老师兼任的,算是彻
彻尾的外行,所以那老师最喜
的一件事就是,选一个命题,让孩
们自由发挥,只是画得好还是画得差,全靠孩
自己。
霍恬恬起
,抱了抱花生,哎呦,还真压手,到底是一年级的学生了,当妈的抱着也费劲。
她笑着蹲
,握住花生的手:“爸爸说得没错,妈妈也确实抱不动你们两个了,不过呢,有什么烦心事的时候还是可以找妈妈的嘛,偶尔跟妈妈撒个
,让妈妈搂一搂,也是没问题的。你才七岁啊,等你十岁之后再
小古板,好吗?”
她让花生站着,母
俩比了比
,厉害厉害,已经到她
了,再长个三五年指不定跟她一样
了。
花生羞涩的站在那里,总觉得自己好像
错事了似的,妈妈问什么他就答什么,不主动开
,但也不抗拒。
他很开心,要让妈妈夸夸他。
玉米大大咧咧的,永远好像没有烦心事,所以他的画
彩明艳,层次丰富,整个画面洋溢着欣欣向荣的
闹劲儿。
所以他自由发挥后的结果就是,基本上每次都是优秀。
妈妈虽然嫁人了,但她也是女孩
啊。
所以花生不能再找妈妈要抱抱要亲亲了,只能坐在旁边,羡慕妹妹羡慕到叹气。
兄弟俩不在一个班,也不是一个
术老师。
玉米则没有想那么多,他跑到楼
,翻
书包里的一本画图本,腾腾腾跑了上来,跟妈妈炫耀他的大作。
花生心细,但也有着同龄人没有的早熟和孤独,所以他会把时间用来观察这些细微
的小虫
。
花生默默叹了
气,这就是长大的烦恼吗?
妈,今天可以陪我们一整天吗?”
当妈的乐了:“嗯,爸爸说得没错,可是跟妈妈抱抱是没关系的,来,有段时间没抱过你们两个傻小
了,过来。”
所以花生画的是,一群搬家的蚂蚁,
芽上的蚜虫,啃
菜叶
的青菜虫,停在荷叶上的蜻蜓……
霍恬恬越看越是喜
,问了问花生:“你的呢,给妈妈看看。”
霍恬恬把画图本接过来看了看,还真不错,小动
的那一课,花生在一页纸上画了天上飞的,地上跑的,
里游的,最后还画了一个腾云驾雾的,因为龙是神话传说里的生
,所以他没有用写实的笔
,而是只图了一抹虚影。
这孩
想得多
得多,相对应的,可能需要的关注也会多一些。
就这主题相似的一次
术课作业,两个孩
的
格便跃然纸上了。
还是妹妹好啊,还能跟妈妈穿一样的裙
,可以一直一直一直跟妈妈撒
要抱抱。
当妈的似乎看
来了些什么,笑着招招手:“来,坐在床边。”
所以两人画图本上的作业并不一样。
爸爸说了,男孩
跟女孩
是不一样的,要尊重女孩
的,保护女孩
,更要跟女孩
保持合适的距离。
“对呀,叫哥哥一起过来吧。”霍恬恬很是无奈,花生这小
本来就早慧老成,现在上了小学,更是像个小古板一样,整天不苟言笑的。
她笑着把花生抱在怀里去照了照镜
:“哎呀,小东西,都长这么
了。”
“爸爸说了,我和哥哥都是大男生了,要离女孩
远一
。”玉米叽叽喳喳的打小报告。
“好。”花生红着脸低
,心事被看穿了,好难为
。