“吉甫，你看……”一名官员找吕惠卿说话。

        书卷两页纸平摊后最中心之称作版心。

        官家：“甚好。”

        众大臣们低声议论。

        官家向王安石问：“相公看此法如何？”

        为老师陈襄也是主动帮章越。

        章越称是。

        官家向章越问：“太学中午吃什么？”

        上鱼尾之间刻书名、卷次、页码。

        版心有鱼尾图案，为何书页的版心之都绘着鱼尾，说是因为鱼尾有翻转之意，书看到这里可以看一页了。

        最后书印好了，凭着每页书上刻工的名字，计算总共刻好的版数，以及书上的大字几个，小字几个另外再算钱。

        但其实来源自古代简牍时每片竹简中央都有一个用来固定编绳的三角形契的缘故。

        一旁吕惠卿则气不能平，有什么有治人，无治法？

        说完官家便坐上车舆前往太学堂。

        面对官家亲自相询，王安石放书卷：“这件计酬确实是良法，所谓有治人无治法，臣向来不以为然。只要有治法，何愁无治人。只要有治法，何愁无良匠。”

        到了堂上，章越忙令后厨提了一篮新蒸好的馒来。

        众官员们陪皇帝逛了一大早上，此刻闻到香气都有饥辘辘之。

        而页鱼尾方，则刻着刻工，校对人的姓名。

        官家觉得今日章越着实给自己长面，章越是自己亲简勾太学的，他事办得好，说明他有识人之明，办不好就是丢了他的脸。

        同时事后哪一页书了问题，便找校对人和刻工负责。

        章越是哪里人？他是建州人，建阳的书坊甲于天，他会这些奇技淫巧有什么好治法的，不过是众人不识货而已。

        张茂则一脸郁闷的站在原地，章越路过时给对方赔了个笑脸。

        哪知官家却没有尽兴，对章越问：“平日这时太学生们作什么？”

        官家则任的：“朕尚不饿！正好朕看看太学生们平日用得是什么饭，看看朝廷是如何养士的？”

        王安石当然记得官家当初推荐章越勾太学时，自己说的那句办不好就换人的话。

        计件工资制不是一拍脑袋想当然，最要紧的就是如何统计，必须有一个码搬运工人手里算筹一样的东西。否则没有监督方法，还是照计时工资的来。

        官家微微，觉得章越这个办法是可以推行的。

        章越禀：“启禀陛，此刻一般正在用午，稍稍歇息一二，便是午客了。”

        吕惠卿自平复着心，耐着心与对方说起话来。

        王安石方才随手拿一卷书看着版心的鱼尾，也是不吱声地站了好一阵。

        司光没说话，侍御史知杂事陈襄则：“此法是好，非章待制不能想，可知治人在治法之先。还请朝廷上都可以鉴之！”

        官家离了刻书坊，虽在此逗留了半个时辰，但却有不虚此行之。小小一个监刻坊令他看到了许多在奏章上，大臣奏对中看不到的东西。

        章越答：“今日应是馒！”

        版心的鱼尾是是每本书都有的，

        张茂则则：“陛贴太学生，实在是太学生之福，但陛也要保重龙，如今是时候回用膳了。”

        吕惠卿腹诽着，脸更不好看了。

        在另一个时空历史上的南宋，如此版制的刻本大量得到印刷。留存后世的宋刻本大多是这个样的。

        官家不悦地：“既是用饭时候，怎可让他们等着朕，这些日后都是朝廷的栋梁，岂可饿坏了肚。”

        王安石知官家看似问此法如何，其实是问章越勾太学勾的好不好啊！

        官家从筐里拿了一个还有些手的馒，放中咀嚼了几，然后对众大臣示意不用客气自己拿一个馒。

        此刻都知张茂则正打算问官家，可以起驾回了。

        章越在鱼尾上行了添加，国监的监刻本上一页的鱼尾上方一般刻着一页书大字几个，小字几个。

        因为当时书坊竞争非常激烈，所以印刷刻工也是相当早行了计件工资制度。

        这有治人，无治法是司光说的。

        章越是如何杜绝舞弊呢？

        官家抵至太学堂时，嗅到里面传来一阵好闻的香气。

，二是统计上有舞弊的地方。

        众大臣们都是齐声谢过皇帝赏赐。

        宋朝的馒就是包，而馒则称之炊饼。

        从计件工资制再到‘算筹’的统计办法，官家和众官员看到了章越是从何将监刻坊从亏损破产一扭亏为盈的办法。