朝会结束到第一节课中间，有二十多分鐘，是班会时间。

        刚从礼堂回到教室，不少同学已经开始流汗；纷纷脱下背心。

        有些同学尚未解开校长、主任「轮番宣导事项」的催眠术：一坐到座位上，就用双手手肘撑着昏昏沉沉的脑袋。

        「good  m,  young  ladies!」

        老师用不寻常的朝气，向台下同学打招呼。

        她是直升班班导王美瑛老师。

        她身穿深黑西装上衣，内搭白色直条纹衬衫；衬托之下，脖子上掛的金坠饰相当醒目。下半身穿及膝的黑色窄裙，配垫高的淑女鞋。

        光从衣着来看，比起仪态庄重的老师，说她是干练的办公室淑女更为贴切。

        「光从名字就知道她教什么。」

        同学私底下开玩笑：「英」国「女王」讲一口”beautiful  english.”

        育贞对老师很熟悉，因为国中三年的社团英文课都是她教。

        在国中部，所谓的社团，不过是另一种形式的「课后辅导课。」

        并不只因为「只在课后，才进行活动」；社课活动都是由「指导老师」主导才是主因。

        因此，技术上来说，育贞也算是给王老师教了整整三年。

        她一直觉得老师的发音很好听，也很有意识模仿老师的腔调，却怎么都学不来。

        开学这两周来的班会时间，老师都会来讲话；下课鐘响几分鐘后，第一堂课快要开始时，才会离开教室。

        这种「分享时间」也是育贞熟悉的模式，因为以前上社课的时候，也是由王老师做20到30分鐘不等的「开场。」

        熟悉的「仪式」让育贞，对难以适应的新生活，不那么畏惧。

        她其实很庆幸是认识的老师担任班导。

        「i  have  good  news  for  you.」

        老师突然宣布要在直升班甄选「参加全国高中生话剧竞赛」的演员。

        原本还有几位跃跃欲试的同学，迫不及待，想举手报名──

        「……用全英文演出──」

        但一听到要用全英文演出，各个愁眉苦脸，叹起气来。

        「这对你们的学习歷程档案，很有帮助。」

        用标准演讲的腔调强调「学习歷程。」

        升学诱因的刺激，显然，不足以抵销「全英语演出」带进班上的低气压。

        「e  on!  we  gonna  have  so  much  fun!」

        又来了──她的口头禪就是”we  gonna  have  so  much  fun—”

        很多人对她这点很感冒。每次跟她讲话，都要考虑该说中文，还是配合演出、强迫自己用破英文回话──压力山大。

        同学们私底下都抱怨「仙瑛」超严格──事实上，也真的超严格。

        听说有不少学姊是真的被「当」过。

        不是说，会在成绩单上看到「不及格」三个大字；只是，会因为学期成绩太低，被迫