服装、道具组的同学偶尔会到练习室，来试穿衣服、配件。

        察觉异状：原来，排练早就开始；她们便瞒着演员，私下告知负责写脚本的同学们。

        深感遭背叛的编剧组气得去找王老师对质。

        「老师，你不是说：要等我们讨论、修改完脚本，才给演员？」

        面对气冲冲的女高中生们，美瑛不为所动，依旧故我，甚至从容地，处理手边资料。

        学生们并未被高冷姿态迫退。

        美瑛只好先放下文件，给予编剧组的代表「适当的尊重」：用轻蔑的眼神，正眼注视对方的双眼；并未软化态度，仍用尖锐的语气，接着说：

        「i  know  what  i’ve  said.

        「in  point  of  fact,  you  ladies  really  have  done  a  good  job,  so  far.

        「teacher  grace很欣慰：你看，你们要兼顾课业，还把话剧做好，非常不简单。

        「老师不是不通情理，不会用太严的标准。但是──

        「你们得考虑演员们的负担。

        「不是说，『你的意见重要、你的意见等同重要；为尊重大家，所有人的意见通通都採用──』

        「怎么写得完？你们不能，要演出的前两礼拜，才把一齣短短15-20分鐘的戏剧生出来……

        「let’s  get  it  straight.  the  problem  is:  you  guys  are  just  too  slow.  i  ’t  risk  letting  you  take  your  time  fulfilling  your  so-called  ‘playwright  dreams,’  without  a  backup  plan.

        「我们务实一点：先让演员有东西可以演，再来谈演些什么，好吗？」

        「老师已经『替你们』跟她们解释过了：你们很努力，但改编实在太慢，就是写不出来。

        「这样下去──why,  we’ve  already  fallen  far  behind  schedule──到时候就要开天窗。

        「全部都是老师的决定，演员没有责任。

        「到时候，让those  ladies  in  charge  of  script  writing来怪罪老师。都没问题的。

        「老师──i  am  willing  to  take  the  responsibility.  let  th