祂摆动着兔耳朵，以为姜允是在担心明天的课程，安：【没关系啦，只是讲这些字迹清晰的容，也应该够宿主撑起一堂课的教学量了。】

        系统：【——？】

        系统歪，眨眨睛。

        等她选定课程，拿到相关材料后,  果然发现了这些教材存在着特别之。

        那一双浅绿的眸之中，显淡淡的探究之意。

        行吧，这系统真是越来越能拍屁了。

        姜允手指一，指向「鹤首场」，上面写着这个场的现任场主名为鸠池，是一位非常厉害的厚势型棋手，攻杀凶猛，犹如猛禽捕猎，棋灵是一只巨大的老鹰，九段、宗师级别。

        姜允：“听懂了吗？”

        忽然，姜允与计兰蘅对上神。

        有关于灵棋的背景设定，漫画家有好完全的设定吗？

        姜允的真实计划很简单，就是利用漫画家还没有对相关节设定的空档，抢先好设计，并作为「既定的、客观存在的事实」当堂讲授，当漫画家将这些容画来、读者接收到这些信息时，它们就会真的变为这个漫画世界中的现实。

        她可以借此来补充构建自己想要的剧设定，创设一个她所需要的人。

        比如创作者在写一本书时，开篇随手写主角扶了一位老太太过路，在几百章之后，主角陷灭之灾。创作者一拍脑袋,  瞬间便把那位过路的老太太设定为隐世手,  此时为回报主角扶过路的善心，主动暴真实份，救主角于火之中。

        教材上印有很多容，有的清晰，有的模糊。

        “……这也算是合理利用这位漫画家的创作特，将对方的缺转化为我们的优势。换作是其他会好周密剧大纲的漫画家，我还未必有这个机会。”

        《祂们的棋》的漫画家,  是一位不会提前剧大纲，许多节是画到时再临时设计的“超绝松弛”人士。

        创作者一边创作作品一边增加设定,  其实在创作中是一个比较常见的现象。

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        姜允：“。”

        而其他大分容则都是模糊的，只能看大概的轮廓,  姜允将手印贴上去，那些文字与图片就像是遇到了风的灰烟一般,  显了浅浅的震。

        第111章  场生活3  是，邪。

        如果没有，这些有关于灵棋历史的课程，所使用的教材会是什么样的呢？

        系统：【那宿主，你想在哪里动手设计呢？】

        一看就是漫画家对此还没有好任何设计。

        但呆萌的维智能表示没关系，只要祂知宿主很厉害就够了。

        她得到。√

        有的创作者理得比较好,  不会让读者发现端倪；有的创作者理得不太好，轻则是“过路老太太竟成绝世手”，重则发生前后逻辑矛盾，即“吃书”。

        姜允戳戳兔，说：“我没有在担心这些模糊的容太多了，恰恰相反，我很满意。”

        姜允在翻看教材的时候，系统也在看。

        妈咪妈咪轰

        她想要。

        姜允早就知这一,  在看到待选择的课表时，她的心里浮现一个念：

        姜允觉得居然自己能为这种基础工作而惊喜和欣，属实是有些心酸了。

        系统两只耳朵摇来摇去、一碰又一碰，诚实：【没听懂。】

        ——真是让人欣，原来这些漫画家是有把这分给好周密设计的。

        清晰的分主要是灵棋的能力等级分级,  九大场、相关人的简介,  还有关于「灵尊屠杀战」的一段手写笔记。

        没错，这个最年轻的灵棋宗师、开创九大场之一玲珑场的神秘棋手，就是她准备为自己添加的又一重神秘甲。

        作者有话说：

而是——

        姜允伸手了教材中的九大场，“这一块，漫画家设计了九个场的名称，以及个别场的细节化设定，比如和剑铃有关系的剑心场，和宿玉川好友从桁也有关系的行空场，还有些场简单地设计了场主名字和场图腾。”

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