从考场
来,同伴兴奋地揪住方好的手嚷,“我觉得这次咱们一定能过!”
而语言这种东西,其实克服掉刚开始的尴尬和紧张,说顺了,也没什么难的,没有标准答案,只要你表达顺畅就行。
而刚才,她坐在里面,面对两名考官,竟然用英文讲了那么长时间,
腾挪跌宕,灵巧地就像不是她自己的。
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上午的考试结束后,许多同学都紧张地聚在一起交
答案,方好没那兴趣,反正砸了也在意料之中,她回家张罗完吃饭,又舒舒服服睡了一觉,看时间差不多了,才重新往学校赶,
午还有一场
试。
这个发现带给方好的震撼,是连“考试合格”这样的成就都无法比拟的。她终于明白,很多事
,不是力不能及,而是自己缺乏信心。
方好的欣悦却是源于另一个原因。
努力只有在自信的伴随
,才能真正开花结果!
她屡次面试失败都起始于面试官那一句,“接
来这几个问题请用英文回答,ok?”每次听到对方如是说,她的脑袋就会很
准地嗡一
无限放大,接
来,手和脚都不是自己的了,后背紧张地直冒虚汗,
理所当然开始
大……最终结果,自然是垂
丧气败
阵来。
常卯足了劲听都觉着费劲的听力题今天居然字字清晰,一钻
耳朵就立刻被消化理解,答题更是飞快。交卷时还有些云里雾里,怎么也不相信今年
的题目会如此简单,十有八九,是自己理解歪了。
考官给
一
景模拟题,给两名考生五分钟时间讨论之后,让他们用对话的方式来解决这
虚拟的难题。
相对于同伴的紧张,方好要轻松许多,因为压
没指望自己能过,完全抱着旁观的心态参与。除了张
说第一句时略微
到别扭,她始终面带微笑,从开场白到渐渐切
正题,无形中一直在起主导作用。
试是两个考生一起
的,先分别回答考官提
的几个常规问题,诸如家庭背景,兴趣
好等,这些问题人人都能准备到,只要不掉链
,背诵起来
利就可以过关,难的在后面。
十五分钟一晃而过。
考官的
里逐渐

对方好的赞许,而她的同伴到后来也因为
染了她良好的
绪,越说越顺利,两人甚至还用英语开了几句玩笑,连主考官听着都笑了,气氛一
很和谐。
原来,她是能用英语
利表达的,之前的失败全是因为她的不自信,她不相信自己能讲,在这样心理暗示的作用
,岂能创造奇迹?!
两周后,方好拿到了成绩单――全
合格!不仅如此,她的成绩竟然在班里排第三,连她的外教老师都倍
惊讶。