现在最大的困难就是成公英麾下的将领文化水平也不高，教西域的伙伴说汉话没什么问题，教他们写字读书就有些困难了。

        因此，沈友主动请缨，充当教师，从军中挑了三十个聪明伶俐的年轻人，亲自教导他们读书。

        不出意外的，这些年轻人大多是各国将领的子弟。

        有了师生之谊，这些将领和他更亲近了。

        与荀恽交谈之后，沈友很好奇，荀恽为什么不教鲜卑人读书？

        荀恽听了沈友的经历之后，大受鼓舞，决定照样施为，加大对鲜卑人教化的力度。

        ――

        两军会师之后，实力大增。

        成公英与轲比能商量，首先转移牧场，摆脱被动应战，疲于应付的不利局面。

        他建议轲比能退到夷播海北岸。

        夷播海在乌孙边境，狭长如钩。沿着湖岸一片牧场，可以供轲比能暂住。

        为了防止蛮夷来袭，成公英从麾下骑士中挑出十队，每队五百人，各由一名都尉指挥，再让轲比能安排两百人左右的骑兵作为向导，配合作战，在划定的区域内巡逻游击。

        剩下的人则在营地待命、休整。

        与此同时，他又派人赶到康居、乌孙，借一些粮食，并承诺用商税偿还。

        西域商道复通之后，商人往来，商税丰厚而稳定增长，康居王、乌孙王对成公英的偿还能力非常有信心，爽快地答应了。

        有了粮食，心里不慌，轲比能就在夷播海住了下来。

        成公英天天和轲比能凑在一起，不是喝酒吹牛，就是外出行猎，让轲比能将营里的事务交给荀恽负责。轲比能也死心了，知道形势不由人。没有大汉作为后援，他根本不可能在西域立足。

        别的不说，成公英就能直接碾死他。

        于是，他不仅将大权交给了荀恽，还让一子一女拜荀恽为师，跟着荀恽读书学礼，争取将来能做一个真正的大汉人。

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        大帐之中，几十个少年团团而坐，有汉人，有羌人，有西域人，还有鲜卑人。

        沈友没有披甲，只穿着绛红色的战袍，敞着怀，眉飞色舞地讲着故事。

        他今天讲的是大禹治水。

        每天授课开始之前，他都会讲个故事。之前已经讲过盘古开天、女娲造人、共工怒触不周山等等，非常吸引人。不仅上课的人爱听，就连身为讲师的荀恽都爱听。

        对这个来自江东的才子，荀恽既敬佩，又有些惭愧。

        一是沈友武艺很好，刀法精妙，非他能及。

        二是沈友放得开，没架子，不管是羌人还是西域人，又或者是鲜卑人，他都能找到共同语言。

        当然，最重要的是前者。

        与这些蛮夷相处，