专业的。

        德国的职业教育，荣南翔当然去了解过，截然不同!

        庆幸很快把思路拉回来了，不然就掉了苏伟挖好的坑里。

        这个社会的分工会越来越明确，在不久的将来，很多经历过职业教育的员工会走社会服务相关的行业，而我现在的就是这一行!”

        他现在的样很难堪。

        至少在当前形势的中国很难实现，有钱才是大哥，有钱就是王。

        你想过没有，一项生存技能很好学，交学费或者跟一个师傅就行了，但是他们活的怎样？在社会上在哪一个位置?

        苏伟：“荣校长，其实你提的这个东西从古至今一直以来都存在，服务行业在古代也同样盛行，比如青楼院，需要舞女才女技女……”

        培养他们，让他们拥有一项生存技能，同时服务社会，促经济发展!”

        荣校长，你想过这个问题没有，我为什么要举青楼这个例?我的真实用意你应该清楚吧！

        荣南翔很想低。

        话糙理不糙，虽然不能上升到书面理论层次，但对“职业化，专业化”的理论分析还算是比较清晰。

        汽修技术员其实就是一个修车的。

        或许真正的职业教育还缺一样东西，那就是得到社会的尊重。

        是的，这个社会每个人都在求生存，说白了，一切为了生活，但是能过上什么样的生活是一个未知数。

        他猜测苏伟是在故意贬低职业教育给他难题，让他知难而退，那么投资的事就免谈了。

        好像本质上并没有错。

        如果真要提职业教育，这个话题就很深了，荣校长，中国的职业教育在什么样的位置？我想我应该比你更清楚，你的理论还停留在表面上，就像我国现阶段的经济一样，还在社会主义初级阶段，

        荣南翔反驳：“苏老板，首先，我们应该在法律允许的范围从事生产经营活动，你刚刚的话有歪曲理论了，

        本以为苏伟对职业教育一窍不通，但是当他提到德国职业教育的时候，荣南翔意识到，其实苏伟才是一个真正的明白人。

        苏伟笑：“你应该直接名份的，你刚刚说的那些，我并不冒，我在意的是投资回报，

        荣校长，如果你真心想搞教育，我想你应该去先了解一德国职业教育的况再说吧!”

        荣南翔听了惭愧，刚刚的自信降了一来，羞愧地说，“苏老板，其实我也是一个生意人!”

        不不不，“教育”两字最重要，荣南翔立回过神，稍不注意差被苏伟的话给牵走了。

        厨师其实就是一个煮饭的。

        这个比喻让荣南翔有尴尬，职业教育怎么能拿来和青楼比较?可是仔细一想，像秦淮八艳这样的女，谁不是饱读诗书，才学过人，从事的也是服务行业。

        苏伟笑：“荣校长的志向远大!”

        这个社会的层次太鲜明了。

        其次，我们提到的职业教育是面向全社会的，面向那分没有经历素质教育而需要在社会中求生存的人，

        剪发的，开车的，开挖机的……，社会上都用这样的称呼。