数理老师开她提交的答案，震惊表包。

        手在民间，这不，答案就来了。

        她一抬，被数理老师大脸吓一，“老师，你啥？有事吗？”

        是以，对农科院的项目有些了解。

        却不知这么有天赋，凭苏小菜的解题速度，她更适合搞数理应用研究啊。

        她看了两遍，再看一遍，课铃都响了，还在确认。

再次来到苏小菜边，只见她连电脑计算都没动，手上不停地在电脑屏幕上写公式和计算结果。

        要穿梭环站形成虫，然后通过超加速来穿越。若距离远，还要跃好几个地才能到达。

        全班人离开，苏小菜也察觉了，扶了扶脖，打算回去再检查容有没有错。

        人于度集中的况，很难注意到外界的事。

        苏小菜把算式和答案写来，不到五分钟提交，之后，又去答她其他题目。

        这题，已经困扰她和研究团队很久了，翻遍学校的老师学生和学术论坛，找不解题思路。

        数理老师挥手让他们走。

        计算结果自然不是她算的，苏小菜脑虽好用，但还没这个能耐，是智慧03在计算。

        好吧，她想多了，人家多的是研究课题。

        可一直以来，这项技术只能在穿梭舰上实现，且需要合上太空定穿梭环站。

        她之前注意到苏小菜在理科上的天赋。

        学生们都开始散了，数理老师竟然坐，笑着：“是这样，我们正在一个宇宙运输系统，通过一台传输机，把一个星球的货，快速运送到另一个星球，从而降低运输成本的实验。”

        看样应该付费咨询题目，这不是学校农科院任务列表里的，她虽然不是农科院的人，但农科院的学生有解决不了数理题，也会来找她。

        数理老师来到她后排，她仍然在工作。

        数理老师上打量苏小菜，很想问她有没有兴趣加她的研究团队，她走近，发现她学生在农科院的题目，写了有七八页还没写完那种超级大难题。

        数理老师看看自己的题，又看看人家的题，不知找苏小菜答题要多少钱，十万以都可以考虑。

        这种级别的题目，找外校教授，都要五万起步，关键给钱还有可指导失败，幸好这些教授都要脸，会退还大分款项，毕竟他们也花时间了，完全退，也不可能。

        “老师，我们可以走了吗？”有学生问。

        这哪是学生啊，这是要供起来的学神呀。

        数理老师兴奋：“你有没有兴趣加？只要你愿意加，保证项目名字你排前。”