病原菌的致病力、接种浓度、环境控制，任何一个环节出问题都会导致结果失真。”

        他走到一个恒温培养箱前，打开门，里面是几十个已经接种了病菌的培养皿，有些幼苗上已经展现出了病菌的性状。

        “这是第四批。昨天刚接种完。你的第四个任务”他盯着林听淮。

        “在我进行病情调查和数据记录时，作为助手，同时独立观察并记录你自己的评估结果。最后，我们要对比两份记录的差异。”

        这才是真正的考验。

        不仅需要研究员具有极强的观察力和判断力，更是在直接检验研究员的专业水平是否足够。

        如果接不住，那…就只能做一个打杂的新人，对不起方老师的那份信任。

        “我给你一上午时间去完成前三项任务。下午两点，开始病情调查。”

        孟祥瑞看了一眼墙上的钟：“现在七点五十，开始吧。有问题可以问，但我不喜欢重复回答问题。实验室操作规范手册在那边书架第三层，自己看。”

        说完，他便不再理会林听淮，转身回到自己的实验台前，继续之前的工作，眉头依旧紧锁。

        实验室里只剩下仪器运行的声音和孟祥瑞偶尔翻动纸张、记录数据的窸窣声。

        气氛凝重得让人有些喘不过气。

        第43章

        林听淮深吸了一口气,  走到实验台前，她并没有急于开始，而是先花了几分钟将台面上的工具重新整理了一遍,  按照自己的使用习惯摆放。

        然后她仔细地用酒精棉擦拭了镊子和接种环，尽管它们表面看起来非常干净。

        做完这些,  她才从抽屉里取出那叠背景材料,  开始任务的第一项,  核对材料。

        这项工作枯燥乏味，需要将培养架上的每一盆幼苗标签与资料上的编号名称逐一核对，不能有任何差错。

        林听淮做得很慢但非常仔细，每核对完一份，就在资料上打上小勾，并在实验记录本上记上核对的时间和结果。

        中途，孟祥瑞师兄抬头看了她两次，第一次看到她慢条斯理地整理工具时，眉头狠狠地皱了一下，第二次看到她仔细核对的样子,  眼神略微缓和，但也什么都没说。

        上午十点左右,  林听淮才完成了她的第一项核对工作,  三十六份材料全部核对无误。

        她开始了第二项任务，观察记录幼苗的生长情况，这项工作比起第一项需要更多的专业判断。

        她小心地取出每一盆幼苗，用游标卡尺测量株高,  仔细数清叶片数，观察叶片颜色、形态以及是否有一些斑点、畸形或黄化等异常，每一份材料她都至少记录了三次重复的数据。

        观察到97号材料时她停了下来。这份材料…明显比其他材料更瘦弱,  叶片颜色偏黄，株高偏低。

        她翻开背景资料，发现标注“可能携带某种矮杆基因，但伴随生长势弱。”

        她在记录本上详细描述了这一现象，并标注建议后续重点关注抗逆性与生长式权衡。

        不知不觉间，上午的时间悄然过去。林听淮也完成了孟师兄交代的前三项任务，记录本上满满当当地记录着数据和观察记录。

        她揉了揉发酸的眼睛和脖子，看了一眼墙上的时钟。

        十一点四十分

        快吃午饭了…

        孟祥瑞师兄还在实验台前忙碌，面前摊着好几本记录册和一堆数据纸，时不时用计算尺划拉着什么，表情却越来越凝重。

        林听淮没有打扰他，而是走到书架前，找到那本厚厚的《植物病理学实验操作规范手册》开始翻阅，关于苗期接种、病情鉴定和分级的标准。

        她看得极快但很专注，时不时在本子上记录一些内容，虽然她对这些已经