实际上,?也恰恰是这几块拼图,?给我们提供了线索,?让雨果找到了杀人动机。如果是要完美还原当时寻宝历程的话,?他为什么不直接放破碎的羊皮纸呢？！”

        陆沅离笑道：“分成几块的羊皮纸，难道不是宝藏的象征物吗？如果凶手找一张当时的羊皮纸宝藏地图来，再将它分成几块丢在案发现场。警方只怕第一时间，就会猜到凶手的想法了。”

        “而且,?我觉得凶手压根没有什么藏宝图。”

        焦旸道：“按照琼斯教授整理的橡木岛宝藏的情况,?曾经有人猜测，宝藏已经挖了几十米，还不现身。这种情况下,?海盗想要自己取用，也很困难。这个钱坑，应该就是当时海盗故布疑阵用的,?就是不停的引流大西洋的水，让寻宝客无功而返。而真正的宝藏埋藏地就在附近,?反而埋在比较浅的地方，便于海盗回来拿。

        所以我猜测，凶手放拼图有几个意义。第一，放上橡木岛的拼图，能够指引死者的灵魂，去到那个岛上,?完成诅咒的内容。第二个目的，也许就是想用这些拼图，引出真正的藏宝图。”

        凯文道：“可这些猜测就算都是对的，跟凶手本人的信息也没有关系。我们还是找不到破案的线索！”

        陆沅离道：“我们既然已经大致掌握了凶手的犯罪动机，而这个诅咒，又需要杀死7个人来完成的话，如果我们一时找不到凶手，不如就根据凶手选择被害人的逻辑，判断一下，下一个受害人，可能在哪里。”

        琼斯教授静静地听了一会儿道：“这个也许我可以帮你们。20世纪60年代，雷文斯塔尔家族参与了寻宝。但是，很不幸在之后的历程中，因为毒气泄漏事故，这个家族同时失去了四个人。”

        陆沅离听了，沉吟道：“怪不得迟迟没有第四个被害人。死于毒气泄漏事故，或许可以像那位夫人一样，再制造一起一氧化碳中毒。但是，要同时凑齐一个家族里的四个人。不管是不是在这个学校里，都很困难。”

        “的确是这样没错。”

        布兰科道：“即使凶手身强力壮，也很难做到，同时制服四个成年男人吧？”

        焦旸道：“但是这些发现，也可以帮助我们缩小查找凶手的范围。比如，既然他选择在大学校园里下手，他很可能就是这个学校里的人。不论是老师还是学生或者校工，我们可以暗中调查，对宝藏一类传说非常热衷的人，或者是一些沾染了邪.教的狂热分子。”

        琼斯教授忽然道：“学校里有没有这样的人我不清楚，但是，我却知道，有一个对橡木岛宝藏特别特别执着的人。他已经持续不断的寻找了这个宝藏近40年，为此放弃了祖传的箱包生