“李轲哥哥，这对你们治水可有什么帮助？”

        李轲看了几眼，问道：“这与戽斗有几分相似。”

        “戽斗？”梁乐没听过这东西，李轲提笔便画了出来。

        戽斗用竹篾或木头制成，中部似斗，两边有绳，轻便耐用，只需要靠人力操作便可，确实与脚踏水车差不太多，只是结构上粗糙一些，蓄水量也不足够。

        “往日农户们便是用戽斗取水灌溉农田。”李轲解释道，“若按你所说，确有防堤内积水之效。”

        梁乐脸上露出笑容：“有用就好。”

        ・

        府衙内，众多学子围坐一堂，赵学政坐在首座，正向他们交代着后面的安排。

        “……沙因潮至，数年复塞……新导之河，必设诸闸，常时扃之，以御来潮，沙不能塞也……今疏导者不唯使东南入于松江，又使西北入于扬子之于海也。”赵学政将手中的那篇文章放下，“这便是李轲所呈的治水之策，本官阅完诸位所呈文章之后，认为此篇所拟对策最佳，不知诸位有何看法？”

        那日李轲将梁乐送回家中，听了她一席称得上“劝诫”的话，后又在客栈中得了梁乐所制的图纸，干脆将自己先前所想的对策划去，重新拟了一篇关乎水利农田之作，便是赵学政方才所念。

        天一湖东南边流入淞江与西北边流入长江的通道必须疏通，唯有宣泄通道畅达，才能将长年累月所积的沙石堵塞疏导开来。

        他甚至提出“以工代赈”，让流民们兴修圩堤，疏通田间水道，在不破环农田的情况下引导湖水灌溉庄稼，以御旱涝灾害。

        能被召来的学子都已过府试，且多少在考生之中有些名气，自也是有真才实学的。他们听完李轲所写的对策，便知晓自己的那份不如他，当下便拱手称赞李轲“英雄出少年”，“心中有百姓”云云。

        赵学政此番叫他们前来，自然也不是只为了读一遍李轲的文章，而是告诉他们，朝廷已经下旨，赈灾的银钱与粮食不日便到。只是朝中人手不足，此番治理水患只安排了位钦差前来，因此他希望诸位学子能够助他一臂之力。

        “治理水患，学生等义不容辞。”

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        统共十名学子，被赵学政安排去了几个不同的县里。

        李轲作为对策的提出者，被分去了东南边水患最为严重的兴县。

        梁乐得知之后，本要打包了行李一同跟去，但李轲知晓水患严重之处十分危险，担心她跟过去会出什么事，没法照看住，以钦差带队的理由拒绝了梁乐。

        她并非考生学子，本也不在赵学政安排的名单之中，若是李轲愿意带上她还好，李轲依然拒绝，她也确