陆逐虎穿越到民国（见《世界杯》相关章节），已经有一段时日了，这段日，时间突然慢来了，让本来认为不过是“到此一游”的他，突然觉生存在这个暗涌动的大时代的真实与紧迫，令他不由得端正态度，思考他作为“被选召的孩”——究竟该为这个时代的国人些什么。

        跟后世差不多，如今也是留学西洋的人，被更加看一样，对留学东洋就不以为然。复旦这些学们，日后留学国、德国的必然也不会少。不过东京大学的数学毕竟还是有传统的，拿来唬人也没啥问题。

        在足球动不动就打超比分这年，观众们看到打到快半场，比分仍然是零比零的时候，分外惊奇，还以为是邀请来的对手，临时组队的“洋人队”在放呢。

        万一有个东洋留学回来的，说不认识他这个人，那不是就被拆穿西洋镜啦？

        “好的，关于建模的问题，今天就讲到这里。接来，你们有什么问题不会的，可以问我。”陆逐虎合上今天准备好的笔记，每日快问快答环节。

        足球是他的本行，外语和数理化，也是他上学时最擅长的几门功夫。

        因为史考托杯的时间是秋季到次年，刚刚结束，一些球员有时脚，偶尔也会与如今足球风很盛的沪上大学生“切磋切磋”。

        致力于防守的复旦校队让习惯了对攻打发的西人联队不是很适应，尤其在多名防守球员联合绞杀作用，攻手的个人能力很难发挥来。

        因为，他预他留在这儿的时间不多了。

        陆逐虎总是脑冷静，讲得飞快，他总想用最短的时间把他所知的最多的东西传递给他们。

        “陆师无所不知啊！”

        之所以主要教数学，同时教英、法、西、、日几种语言，而不是他同样擅长的理化，是因为囿于国现在的环境，以及即将到来的战争，这些学们搞科研的环境无疑会是非常艰苦且资源缺乏的。

        其实这只球队并不弱，正如陆逐虎所说，好几名球员都来自“史考托杯”最几只球队的球员。

        “我有我有！”学生们叽叽喳喳地嚷嚷起来。

        可是思来想去，也没想这几样功夫，在这日本侵华的前夕，能发挥什么作用。最后，只能回到“十多年前”曾经与老民国球王、国际足联副主席李惠堂一起任教的复旦大学（参见作者菌前作《世界杯》的相关容），一方面训练复旦的足球校队，一方面把他所学的七十年后的一些东西教给现在的这些“英”们。

        另一方面，数学是一切科学的基础，最睿智，却也最温和。

        “司令台”上（主席台），陆逐虎一手拿笔，一手拿着一个厚厚的笔记本，面对一群听得专心致志的复旦学，侃侃而谈：“我们可以确定，这是一个线规划问题，对四只球队现有球员行合理的任务安排，可以获得最大利。思路呢，仍然跟之前说的一样，建模来解决。问题假设、模型建立、模型求解、结果分析、模型评价，最后行模型改……”

最大化？”

        趁讲解的间隙，陆逐虎伸看了一场的形势，与自己估摸的不差——

        “西洋

        著名数学家苏步青与他就算是“师同门”。

        听着学生地赞颂，陆逐虎不禁为自己的谎言有些脸红。

        “哇，陆师不愧是从东洋第一帝国大学学成回来的，果然见解新奇！”

        他的确是在东京大学念书的。

        不过那是在七十年后。