”回答得好的，全组加分。“

        这会儿她用鼠标轻轻一，多媒播放到最新的一页PPT，笑着说，“这课文思考题，今天换个形式来行。我们照座位四人一组，今天是这个位置的汇报人，我随机小组回答。“

        她发现，她和周明铮正好和前排的黄希芸唐棣一组，而周明铮恰好就是这次的汇报人。

        张老师她拿着粉笔在黑板上简略地画了个十字，在左角那圈了个圈，了表示这就是今天的汇报人。

        周明铮虽说人会事，又是班长，见到班里的所有同学都能聊上几句，但其实他很少会没事主动和女生搭话。

        梁琦韵自然也乐意和她说话，黄希芸次让她会到了来自中的新友。

        梁琦韵又半犹豫半羞怯，索也就和往常一样，不像和张嘉佳同桌那时经常为了想要好关系而主动搭话。

        唐棣果然反应很快，他已经率先转对着周明铮幸灾乐祸了，“笑死，周明铮你什么鬼运气？”

        什么都说，什么都能聊，她总是很好地释放善意来。

        黄希芸也喜往后转，她是个能聊天的人，平时和唐棣得来，什么都能说上。

        语文课上，张老师是个中年妇女，她材瘦小，穿着一黑白方格连衣裙，着一副矩形镜，典型地知识分形象。

        梁琦韵认真听课，她意识地照张老师画的十字格对号座。

        黄希芸也转过来，瞧见这一幕，没忍住和梁琦韵相视而笑，她笑着打趣，“你们两个还真是有意思，咱快开始讨论吧。”

        但有时候如果唐棣转和周明铮说话，俩个男生聊得火朝天，她也会转过和梁琦韵说话。

        ”张老师都说了，接来可能都是照这种形式来上课，谁都有机会。“幸运儿周明铮瞧起来倒是气定神闲，甚至还刻意咬重了“谁”这个字，就差指名姓了。

        再就是等到每天早读前交作业时，俩人习惯地把作业本交叠在一起，由周明铮往前递。

        她也可以找到人聊天。

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        最起码在周明铮和唐棣聊得正时，她不用假装很认真地在学习，埋看书。

        不知是有意还是无意，黄希芸总是能够恰到好地调和着气氛。

        所以连着三天来，她和周明铮的日常交仅限于见面时的打招呼，离开时说上一声。

        倒是唐棣经常回过来和周明铮说话，他们俩个关系好，又是同个宿舍的兄弟，平时经常走在一起，什么话题都会聊。

同桌看似是读书时期最近的距离，但其实如果没有合适的契机，或是两人都有意交好，也是可以相安无事的。