今天不一样，书包要稍微重些，她特意把那本《雷雨》放去，格外珍重。

        “好。”

        但如果不是现在的谈话，梁琦韵想，他怕是本没把语文老师的推荐放在心上。

        梁琦韵就这样带着愉悦心开始晚自习。

澎湃地讲述着曹禺先生的《雷雨》。

        她说，“同学们现在还在基础年级，就应该多看书。咱们学校的图书馆都是可以借到这些书的，你们要利用好这段时间，等以后上了三就没有空看书了，基本上都是在埋刷题。”

        从回到家，梁琦韵洗漱完和爸妈打完招呼后就直接房间了。

        “嗯，这个故事还戏剧的，我想看看。”梁琦韵闻言合上书，向□□斜了让他能够看清书的封面。

        她简单吃过三明治后，就拿起刚借来的书看了起来。

        L中的教学楼很神奇，教学楼的右边尽还连了一栋小楼，图书馆就在那边。

        还有就是，他是会隔阵跑图书馆只为了借相关历史书回来看的人。

        一时了迷。

        这么久同桌来，梁琦韵发现他语文作业时，总是会过那些冗长的主观题，直接看答案。

        一段自习后，她收拾东西回家。

        作业其实已经完了，她平时都是背着空的书包回家。

        梁琦韵微惊，她手无意识地摩挲着光的封面，应。

        少年的语文不彩其实也是有原因的。

        梁琦韵读教材上的片段时，就觉得很有意思，对整个故事也兴趣的。再加上陈老师这番话，某天午放学，她独自去图书馆借来了《雷雨》。

        这样想着，总是觉得有甜意萦绕在心。

        她躺在小被窝中盖着薄被，五月的天还不算是太，这样格外舒适。

        那天之后，班里陆续有人去图书馆借《雷雨》回来看。

        她也看过周明铮月考的语文卷，在阅读方面总是失分最多的。

        等到教室越来越闹，旁座位的人回来了，梁琦韵才稍微从书中的世界回过神来。

        “咚咚咚！”房间门外传来三声轻敲，梁琦韵回过神来，就听妈妈李淑芬在外面劝，“韵韵，已经十一了，作业不完就先不了，早睡吧。”

        就听周明铮问，“你刚去借书了？”

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        床柜的小台灯亮着，她靠在床背那，手捧着书，从晚自习开始前看到的位置继续看。

        “不错，等你看完后借我看吧，我就不用跑一趟图书馆了。”周明铮笑着随说，他说得坦然。

        也不用特意楼，梁琦韵就从教室里来走到右边尽，拐上另外一楼梯就到图书馆了，很是方便。