看来自己找的方向没错，群大学里果然有乌莲耶年轻时留的线索，哪怕是乌莲耶本人，在过了几十年上百年后，估计也记不得自己当初还有这样一段经历了，即便记得也不会在乎，谁还没过去呢？

　　17名。

　　1873年5.15，群小学校教员讲习所正式建设完成，木质结构，招收学生……

　　还是没有跟乌鸦有关的信息。

　　接来几份文件都是关于学校建设之初一些鸡蒜的小事，譬如建筑用材、图纸初稿等等，没有太大用。

　　第一批就读群大学的学生只有17人，无一不是贵族弟，榊诚还在档案里发现了一张黑白照片。

　　重不是相片，而是记录在相片底的一行小字。

　　“关于群小学校教员讲习所的选址报告，负责人……乌一吉？！”

　　照片上其他学生的年纪看上去也是大小不一，里面还有一个中年男，这些人在同一间教室里上课，简直要多违和就有多违和。

　　但这些资料只能让榊诚了解乌莲耶的过去，却不能帮助他找到乌莲耶的藏之所。

　　他和文省会不会有什么联系？

　　撕掉封条，榊诚打开腐烂了一半的木箱，赶走几只书虱，拿起一个档案袋，轻轻一拽，封的棉线就断掉了。

　　榊诚目光微凝，忽然想起有一位姓乌的阁大臣……

　　阁大臣？

　　小心里面脆化发黄的文件，榊诚松了气，虽然墨迹已经褪，但依稀还能辨认上面的容，要是再晚来两年，估计上面的字迹就一也看不清了。

　　“乌一吉……”

　　时过境迁，谁能想到当初的青涩少年，如今变成了一个心狠手辣的恶呢？

等等……

　　【群小学校教员讲习所初创成员（从左到右）：小川草芥、坂浩一、玉木孝志、末永三喜斋、会田昭久、工藤谦吾、乌莲耶、土桥知史……】

　　榊诚略微有些诧异，不过当他想到当时的教育制度还不是那么完善，心中的疑虑便打消了几分。

　　那时候的相机还是一坨大盒，胶卷、闪光灯都是几十年后才现的，拍摄原理是将影像永久记录在玻璃板和金属板上，叫日光蚀刻法，后来技术渐渐成熟，到了1873年左右，已经可以拍摄较为清晰的相片了。

　　短寸、卧蚕、颧骨、鹰钩鼻，年仅16岁的乌莲耶脚踏木屐，穿着一条纹和服，一完全不搭衬的黑礼帽，手臂搭在旁边同伴的肩上，脸上充满笑容，看上去极为开心。

　　照片上的人站成了前后两排，榊诚看到的是学生统计，当他念到乌莲耶的名字时，不由得摒住呼，照名字顺序，手指停在了一个人像前。

　　不止是他，照片上的所有人都了微笑，仿佛十分荣幸自己能成为群小学校教员讲习所的初创成员。

　　唯一值得一提的就是教学楼，照图纸上规划的建筑模型，教员讲习所建立之，只有孤零零的一栋教学楼，五层，每一层有十五间教室，理论上可以容纳2000名学生，但实际况令人大跌镜……

　　群小学教员讲习所是为了培养优秀老师而建立的，换句话说，包括乌莲耶在的17名学生，日后都会成为老师，继续培养更多的学生，类似现在的师范学校。

　　16岁的乌莲耶就已经成为了讲习所的学生？

第一千一百四十九章  初创成员

　　在那个年代，日本刚开始改革不久，照相机更是稀罕，只有贵族家庭才照相，这也是榊诚推断第一批就读群大学的学生都是贵族弟的依据。

　　刚翻开档案，榊诚就看到了一个无比可疑的名字，假如这位乌一吉是乌家族的成员，那么他为何要替群小学校教员讲习所选址呢？

　　除了文件最开现了负责人的姓名以外，这份选址报告就再也没有什么可疑的地方了，这位负责人乌一吉确实很用心，考虑周全，将学校周边的土质、地理位置、交通况全都纳了考察范围，最终选定了荒牧校区。

　　野大小、基德、赤井玛丽三人分别拿了一份档案在旁边调查，神无比认真，榊诚没有选择打搅他们，而是继续往看去。

　　照片上只能依稀辨认人形相貌，曝光度有，碍于当时的摄影技术，能让你看对方是个人已经很不简单了，哪里还敢奢求什么呢？

　　校长、老师6人。