怡民拿来相机也拍不出啥。夜风有点冷了，珍卿打算画画马上下去了。

        珍卿在起坐室待到二点钟，除了怡民和侍应生一直在，黄先生和本舱的两个留学生——学化学的应季涤和学机电的潘安贞——一直坐在那观赏珍卿作画，他们是从港岛上船，之前也是晕船太厉害，跟珍卿她们相互不熟，开始不过觉得珍卿作画太好看，假着看书写信的名义，就坐在那里看着她画。

        珍卿灵思泉涌时手速极快。适才四五分钟的日落景象，最令她着迷的是明暗交界处，那种瞬息万变的颜色变化。

        珍卿画了五六幅铅笔构图，将瞬时记忆中的一帧帧景象变化，神奇活现地通过画笔落于纸上。那两个男留学生实在太惊奇，期间还拿照相机拍珍卿作画，又问怡民她姐姐师从哪位大师。

        怡民晓得珍卿比较低调，就说她先师从李先生学国画，又在海宁艺大慕先生门下习西画。两个男青年不是美术专业的，也听过鼎鼎大名的慕江南先生，然后看着珍卿稚嫩的脸庞，再看她出神入化的功夫，连连赞叹果是”名师出高徒“。

        学化学的应季涤跟怡民攀谈，问她姐姐是去美国学艺术吗？而学机电的潘安贞就看着珍卿，见珍卿中途画累了换一只手，那挥洒自如的高效创作状态，让潘安贞看得目瞪口呆。他感叹造物主造出这么钟灵毓秀的女孩，却忽然联想到什么，激动地扯着怡民问：“你跟她……小花是亲姊妹吗？你们姓什么来着？”

        怡民为难地看一眼黄先生，黄先生也觉得有点困扰，觉得陆先生这位小太太挺古怪，谁有名气不嚷得世人皆知？她倒觉得像是见不得人的事，在外头让人唤她“小花”“小华”。

        黄先生神情严厉地警告潘安贞：“杜小姐日常事务很繁忙，经不起一个个都来打扰。你不要挑破，也不要到处乱说，妨碍她的正经事，她要不高兴。”

        潘安贞听言霍然起身，把椅子带出尖利的声响，同伴应季涤莫名其妙地看着他。他看着一无所觉的珍卿，兴奋激动得似乎要哭出来，脸也涨得像猴子屁股，他真想离她再近一步再近一点，好好讲述他是怎么受她的影响，决定和她一样为中华之崛起而读书。

        她在铁通大学跟姜耀祖比试画技，他就是挤在礼堂争睹其风采的学子之一，他从读她文章就对她抱有好感，当亲眼看到她应对姜耀祖的污蔑陷害，当她的创作故事从爱亲爱家讲到爱国爱民族，当时好多人跟潘安贞一样，感动振奋以至于泪流成河。

        一个困在四方天的乡下小囡，用她的顽强毅力和丰富想象，创造如此撼动人心的精神圣地。

        在那场震惊全国的画技比试中，易宣元先生千古绝唱式的演讲，被电台和唱片公司做成留声片，在全国掀起一个买唱片的高潮，听说后来南洋也有抢购热潮。

        易先生的影响力，潘安贞是亲见亲历过的，多少崇拜易宣元先生的人，在一切低落高昂、悲伤喜悦的时刻，总忍不住去播放先生的演讲留声片，去搜寻播放先生演讲的电台，去朗读自己从剪报上剪下的先生演讲稿，她那激越坚定似有神力的嗓音，是对失意落魄者的激励，也是对随波逐流者的砥砺……

        他们都记得先生说，她靠的不是一年半载的阅读，不是一次两次的灵感迸发，而是从小到大的灵感积累……他们也记得先生说，她的创作初衷没那么高尚，只为报答抚养她长大的祖父……所以伟大者的人生经历，不一定那么戏剧化，也不一定正气浩然，而普通人也有机会走向伟大。

        他们也记得先生说，有巢氏教民人筑巢而居，燧人氏把火把传遍人间，伏羲氏教人们渔猎为生，神农氏亲自尝遍百草……先生说，上古神话看似在讲神仙其实在讲凡人，这些凡人是历史上最伟大的英雄，我们一代代华夏子民，历经天灾人祸所以未灭亡，是因为我们被一代代奋不顾身的英雄，保护得这么好这么好，所以人民把他们变成神仙……

        他们还记得先生说，她把强烈的期盼和感激，放在千年文明滋养的少年身上。这些少年富有朝气、锐意进取、不畏强权、敢于牺牲，他们是这个民族最伟大的希望……

        从那天礼堂听过讲座开始，备受娇惯的家中幼子潘安贞，就一改吊儿郎当的态度，开始废寝忘食地发奋用功。最终，他从铁通大学以优异成绩毕业，得到斯坦福大学机电系master深造offer。

        ……

        作者有话说：

        为了表现人物心理状态，重复了一