“好吧。”枝野康平十分乖巧，没有追问，而是促，“那我们快开始吧！”

        他的母亲是画家，父亲又是收藏家，能够知这些基础理论并不稀奇，但柳原月还是惊讶的表，夸奖：“康平说得很对。”

        与油画颜料相比，彩颜料都是溶的，很容易清洗。

        “好！”枝野康平兴地答应，“我陪老师一起去！”

，这是我今天画了一天的画，您快看看！”枝野康平将画架调整了一角度，等待着她的评价，既紧张又期待。

        枝野康平摇：“我不去学校的，都是爸爸请老师来家里教我。”

        她搁笔，看了手指上沾着的颜料：“那我去洗手，回来我们就学人画，好吗？”

        枝野康平认真地听完要，然后巴巴地望着她，问她：“我都记住了，柳原老师，那我可以学人肖像了吗？”

        不过这都属于旁人的私事，柳原月没有过分打听的意思，没再接话，而是仔细看前的那幅画。

        他的耳朵很大，发密黝黑，这种表显得十分可。

        柳原月将指节上的彩冲洗净，就见到一支护手霜递来：“柳原老师，这是你上次忘在我家的，爸爸让我记得还给你。”

        她对这边的学校作息并不了解，每次放学后来上课时康平都已经在家，她一直以为是国小放学更早一些，结果竟然是他不去学校上课。

        毕竟是小孩，柳原月自觉不能对他有过的要求，况且他今天的作业的确合格了。

        “谢谢康平。”她将之接过，笑了一，没有打开的意思。

        见他这么迫不及待，柳原月也不耽误时间，选了一只铅笔给他，直接带他绘制线稿。

        “一整天？康平今天没上课吗？”柳原月坐来，随问。

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        “老师，我知！”枝野康平抢答，“还要注意透视效果，然后才能开始画五官！”

        这个回答乎柳原月的意料。

        她没教过孩，但知要以鼓励为主，先夸了几句，然后才提了一些建议，又提笔帮他改了几。

        柳原月冲他眨了一左，语调是藏不住的快，“是不可以告诉康平的约定噢。”

        她一边演示，一边说：“人画需要先勾勒面，一般我们会采用倾斜的十字线作为起……”

        枝野康平问：“老师，你不用吗？”

        画面上不协调的分顿时变得合适了起来，整幅画偏脏偏暗的调也更加明晰，净了不少。

        男孩跟在她后面，好奇：“为什么啊？”

        柳原月推开画室的门：“以后再用吧。”