星野纱织领着柳原月与亚瑟去?到了?隔的办公?室，递给她一块电秒表：“这套测试只分?析孩的判断正确率与反应速度，正确率在亚瑟答题结束后?由我?计算，反应速度需要麻烦您帮忙。

野老师。”

        在星野纱织的旁观之，柳原月与柯南没有多余的动作，只照要求将那份测试题写完。柯南答完题，星野纱织就将他送回了?隔教室，再回来帮柳原月完成另一份测试。

        她看向缄默不语的男孩，温声：“亚瑟，要不要和星野老师问好？”

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        “亚瑟真是个乖孩呢！”星野纱织惊喜地看了?柯南一,  接着对柳原月说?,  “看到亚瑟这么听话，我?之前真是白担心了?。”

        “当然，如果您介意的话，由我?来协助亚瑟也是没问题的，只是我?认为亚瑟更亲近您，应该会更加合，效果会更好。”

        话说?到这个地步，柳原月很难拒绝，问：“我?需要什么吗？”

        她笑了?笑，从文件袋中?两份试题：“柳原小，这节课主?要是在孩们的社交技能方面行行为预，希望能够帮助他们提这方面的能力。亚瑟是刚刚学，所以还需要麻烦您带着他一份测试，让我?们了?解他的况，以便更好地治疗。”

        柳原月的确到为难，她皱着眉看了?手里?的黑圆形，说?最大的问题：“这个要怎么使用？”

        柳原月接过两叠纸页,  第一面印着相同的一排字――《绪认知能力测试》：“这两份是一样的？我?也要写吗？”

        星野纱织解释：“一般是只让学生测试就好，但每位学生的天赋不同,  难免会有或或低的得分?，仅仅与平均值作比较误差很大。恰好您作为亚瑟的也在学校里?，从遗传和基因的角度来说?，您的测试结果有一定参考价值，我?们讨论过后?认为将您的得分?和亚瑟的行对比，会对亚瑟的后?续治疗方案选择更加有利。”

        这个问题完全?乎星野纱织的预料，她沉默了?一瞬，才重新拾起笑容，将电秒表上面的三个键展示来：“最左边的键两秒，计时?就会开始，然后?您只需要记录亚瑟每一题的所耗时?间就可以。等到亚瑟完之后?，您的测试会由我?协助。”

        “没关?系的，柳原小。”星野纱织摆摆手，过于了?解孤独症的她并不想为难孩们。

        柳原月试着了?两，说?：“好的。”

        但人意料的,  男孩竟然真的听了?女生的话，简短地对她说?了?一句：“午好。”