林府，林如海自那日惊见女影像后，便告了假，日夜守在天幕，他看着黛玉从最初的茫然惊恐，到被那名叫沈淮舟的少年引一个名为学校的古怪地方，看着她努力适应全然陌生的环境，听着那些匪夷所思的“电灯”、“二十一世纪”、“中”等词汇。

        她原来所的世界，一亩良田若能收上三四石米粮，已是丰年吉兆，足以让庄在主面前直腰杆。

        “但是，”王老师话锋一转，语气里充满了自豪与激动，“自从袁隆平院士和他的团队成功培育杂交稻，况发生了翻天覆地的变化！看这里――”她指着ppt上醒目的图表和数据，“从最初亩产几百斤，到后来突破八百斤、一千斤，再到如今一些试验田亩产甚至超过两千斤！这意味着什么？意味着我们用更少的土地，养活了世界上最多的人！这意味着，千百年来困扰我们民族的饥馑威胁，得到了本的缓解！”

        然而，当王老师开始深讲解文章容，尤其是提到“杂交稻”、“袁隆平院士”、“亩产突破上千公斤”这些字时，黛玉的心神被猛地攫住了。

        巨大的震撼如同般冲刷着她的认知，随之而来的是一种近乎灼的渴望与渺茫的希望。

        周晓雨看了，似懂非懂，只觉得这位新同学果然如外表一样，又古典又特别。

        这个念如此烈，甚至暂时压过了异世的惶惑与孤寂。

        “亩产……两千斤？”

        “家中旧。”黛玉糊应，不太习惯如此近距离的。

        黛玉端坐在靠窗的位置，面前摊开的语文课本上，印着规整的简化字和一幅幅彩图。

        黛玉回过神，看着纸条上圆的现代汉字，轻轻了，提笔在面勉写：“粮关乎生死，此乃大功德。”字迹依旧带着簪花小楷的韵味，与同桌的笔迹格格不。

        午后明亮的阳光透过玻璃窗，洒在一（二）班的教室里。

        两千斤？那简直是神话传说中的“嘉禾”、“瑞穗”，是只在圣王治世、河清海晏时才有可能现的祥瑞。

        同桌周晓雨注意到她异常专注甚至有些紧绷的侧脸，悄悄递过来一张纸条：“林同学，你对这个这么兴趣呀？”

        黛玉紧紧盯着ppt上金灿灿、沉甸甸的稻穗图片，那不再是普通的粮。她必须了解它，必须知这究竟是如何到的。

        乱世之兆，首在饥荒，民无粮则乱，兵无饷则叛。倘若她原本的世界，能有这般神奇的稻……

        同一时刻，红楼世界。

        黛玉在心中无声地重复这个数字，只觉得耳畔嗡鸣，一颗心在腔里狂不已。

        “打开语文必修一，今天我们来学习《喜看稻菽千重浪》。”

        贾府那般钟鸣鼎之家，一旦田庄收成有变，里也要紧上好一阵。

        语文老师王老师的声音清晰而富有染力，她正在讲解一篇名为《喜看稻菽千重浪》的当代报告文学。

        史书？她何须看史书，听老嬷嬷偶尔提及祖上经历过的荒年，以及父亲林如海忧心地方粮政时的凝重神，都足以让她明白粮对于家国、对于黎民百姓是何等命攸关。

汉服真好看！是自己的吗？”

        她的目光起初还有些游移，努力适应着这全然陌生的课堂氛围――老师不用戒尺，男女学生同堂，学生可以随时提问，黑板上写满她不甚明了的术语和数字。

        “哦哦！”周晓雨，还想再问，上课铃响了。

        林黛玉在天幕中显现的异世言行，已然持续了一段时间，牵动着与此相关的每一颗心。

        ……

        黛玉将翻涌的心行压，直背脊，更加专注地听着老师的每一句话，每一个字，试图将那陌生的术语――“杂交”、“父本母本”、“不育系”、“保持系”、“恢复系”、“超级稻”――牢牢刻印在脑海深，即使此刻它们如同天书。

        “同学们，你们知在几十年前，甚至在更早的古代，我们国家的粮产量是多少吗？”王老师的声音带着一种引导的意味，“风调雨顺的年景，一亩地能收两三百斤稻谷，已属不易。遇上灾年，颗粒无收、饿殍遍野的惨状，史书上记载不绝。”

        黛玉的手指无意识地收紧，指尖微微泛白。