时间一

逝。宿舍楼里渐渐安静
来,只有远
隐约传来几声虫鸣。黛玉终于合上书本,
了
发胀的太阳
。
黛玉仿佛一株被移栽到全新土壤的植
,起初难免
土不服、枝叶蔫垂,但凭着骨
里那
不肯服输的劲
,和周围阳光雨
般的善意,她开始努力伸展
系,
收每一分滋养。
每天清晨,她在规律的起床铃中醒来,洗漱、整理
务、与周晓雨结伴去
堂用早餐。
不为别的,只为对得起自己这颗想要明白、想要看清、想要真正“活一遭”的心。
她开始尝试阅读沈淮舟推荐的简化版科普读
和文学杂志,文字是相通的桥梁,帮助她更快地理解这个世界的思维与
表达方式。
一周时间,在紧张的课业、偶尔的困扰、
滴的
步和悄然的适应中,倏忽而过。
几次
来,连
育老师都对这个外表
弱、
神却异常执着的转学生刮目相看。
“读万卷书,行万里路……”她在心里再次默念,眸光在黑暗中显得格外清亮。
今日所学,十成中未必懂了一成,但那种沉浸在知识中、一
拨开迷雾的
觉,竟让她
到一种久违的充实,甚至有一丝隐隐的兴奋。那是对未知世界的好奇,也是对自
能力的试探。
周五
午放学时,周晓雨一边收拾书包,一边兴奋地提议:“明天周末,终于可以
气了!林黛玉,沈淮舟,我们明天去市科技馆怎么样?听说有新开的探索未来主题展,还有超酷的球幕电影!”
前路必定艰难,那些天书般的课程,那些迥异的风俗,孤独与困惑定然不会少。但此刻,黛玉心中升起的,并非畏惧,而是一种清明的决心。
钥匙,慢慢打开一扇扇认知的新门。
既然命运将她抛至此地,给了她一个全然不同的起
,甚至是一扇窥见无限天地的窗,她便要牢牢抓住。
她与沈淮舟、周晓雨的交
也多了起来,从请教习题,到偶尔聊起某本书、某个观
。
课堂上,她依旧是那个最专注的学生。
数学的
象符号开始显现
逻辑的骨架,她
迫自己反复演算;
理的定律和化学的方程式,在她
中渐渐与天地万
的运行之理有了模糊的关联;地理课上,她不止看地图,更开始查阅不同地域的气候、
产、文化,那些陌生的名词逐渐变得丰满。
黛玉对“科技馆”、“球幕电影”毫无概念,但一周的相
,让她对这两位最早向她伸
援手的朋友有了基本的信任。她看向沈淮舟。
黛玉虽大多时候只是倾听,嘴角
着的浅淡笑意却日渐真切。
然后,黛玉收起手机,躺到床上。疲惫如
般涌来,
是累的,心却有种前所未有的踏实与隐约的期盼。
黛玉依旧不太参与课间女生们关于明星综艺的
烈讨论,但会安静地听,有时甚至能从那些碎片化的信息里,拼凑
这个时代
行文化的一角。
黛玉轻轻关上台灯,只留手机屏幕幽幽的微光。最后看了一
浏览
页面上,那幅她特意保存
来的、标注着各大洲名称的简化世界地图。
育课仍是黛玉的难关,但她不再畏缩。跑步总是落在最后,却
持跑完;学习打排球,手臂被球砸得生疼发红,
一次仍旧努力去接。
接
来的日
,如同被拧紧了发条,飞快而充实地旋转着。
沈淮舟话不多,解答问题却清晰有条理。周晓雨
活泼,常常把自己觉得好吃的零
分给黛玉,拉着她聊些女孩
间的悄悄话。
她的学习方法笨拙却有效:反复阅读,联系上
文揣摩,在笔记本上用自己的话重新概括、注释。遇到词典也解释不清的,她就记在另一张纸上,准备明天找机会询问沈淮舟或周晓雨,甚至或许可以鼓起勇气问问老师。
黛玉走到窗边,望着窗外沉静的夜
和远
城市的
灯火。这个世界如此陌生,又如此辽阔,充满了她无法想象的奥秘与可能。
她已渐渐熟悉了那些自动
的
龙
、
开关就亮的灯、一扭就来的
,甚至学会了使用宿舍楼
的洗衣机――虽然第一次
作时,对着轰隆转动的
筒紧张得屏住了呼
。
她的笔记本从一本增加到三本,分门别类,记得密密麻麻,红笔蓝笔标注着重
和疑问。