比如语文，就需要不断的重复记忆来化古诗词和阅读解的语。

        等到月考，她绝对要原形毕。

        虽然都是类似于英语的各种符号，但在尚雅看来，化学方程式和英语单词可是完全不同的两个概念。

        学习本来就是一件痛苦的事，只是因为在尚雅的记忆中有了更痛苦的对比，才会将学习的艰辛转化为阶段的动力。

        但是她的基础还是很薄弱，这就导致遇见题目的时候，是知要用什么知识来题，却很容易在解题过程中错漏百。

        但是现在看不到成效的学习，导致她现在的学习动力又在逐步降了。

        但是英语就是密密麻麻的天书，反正都是她怎么看也本看不懂的玩意。

        看着就要到第二次月考了，尚雅也紧张起来，恨不得在上凿开一个usb，然后将各科的知识直接导去。

不过第二节课是化学课，才让她又稍微有了一些神。

        还有古诗词里面很容易搞错的同音字和生僻字，也要认认真真地记来。

        现在背古诗词的第一步，就是尽量到能将题目和容绑定起来，然后不会将不同篇目的诗句背混了。

        化学课的上课前也是默写化学公式。

        现在她的学习度分为两分，一分是在完成老师布置的课后作业的同时巩固这学期学过的知识，一分是对初中知识的不断化。

        作为习惯了商业写作和公文写作的人，到现在重新写起中的议论文，总让她有一种说不来的不得劲。

        她得想个办法！

        到第二节晚自习的时候，完了作业，尚雅也不想再练习题了，就拿语文古诗词小册默背起来。

        比如英语，就是前世今生都是学不会；但尚雅也不能真的就摆烂，完全放弃着150分。

        之前半个月，她的注意力都放在复习上，复习开学后的中知识，复习初中的提纲，囫囵吞枣地啃着各种各样的知识。

        她觉得很疼，本不知要怎么样应对这种况。

        中午吃完午饭回到教室，翻开笔记本，看见上面五颜六的笔记，尚雅只觉到一阵茫然。

        她能清晰的记每一个化学方程的公式，这个元素那个质反应后会生成什么新质，这个生成的新质会呈现什么特质。

        还是照惯例，化学老师了两名同学上去默写化学反应公式，其他同学则在默写本上默写，默写完订正修改。

        再然后就是占据了60分的语文作文。

        大概是因为背得比较投了，所以在突然听到班长的声音时，尚雅几乎是从沉浸状态中骤然醒来，都意识搐了一。

        可是现在要怎么办？